En este video se parodia la "clase magistral". Es un video muy divertido y creo que le da un toque de humor al concepto de educacion. Aunque sea un video divertido tambien puede ser analizado, asi que espero analisis de el en los comentarios.
Cuestionario:
1.Me considero con la “mente amplia”.
Si con eso se refiere a que creo que soy una persona consciente de que puedo aprender infinidad de cosas y que hay otras posturas diferentes a la mia propia que tambien pueden ser aceptadas, yo diría que si, tengo "mente amplia".
2.Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Depende de la eperiencia. Si la experiencia es hacer un blog como una nueva metodología no me importaría, pero si por ejemplo fuera irme a la india a estudiar el sistema educativo, hombre no digo que no lo hiciera pero tendria que pensarmelo muchisimo.
3. Soy una persona de:”aquí y ahora”.
Si, soy de las que piensa que hay que vivir el presente, porque solo nos pasa una vez y hay que aprovecharlo. Sin embargo, tambien soy soñadora y me gusta mucho pensar en mi futuro.
4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
No, soy mas bien tranquila, sin agobios. Presento todas mis actividades a tiempo pero no tengo por qué tenerlas hechas todas el primer día que se mandan, si no es para el día siguiente. Creo que no por hacerlas antes se hacen mejor.
5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Depende. Soy bastante independiente. Si es verdad que hay trabajos que son para hacerlos en grupo y ademas de trabajar mas comodamente se aprende más, porque esta diseñado para hacerse así. No obstante hay otros trabajos que si que he pensado que lo habría hecho mejor sola.
6. Me gusta estar haciendo cosas, no soporto la inactividad.
No. Me gusta hacer cosas, es más hay momentos en los que tengo que trabajar porque sino me da algo. Pero tambien hay otros momentos en los que apetece estar tranquilo charlando con amigos o viendo alguna peli, sin la preocupación de tengo que hacer tal cosa o tal otra.
7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
La mayoría de las veces sí, aunque tengo que reconocer que muchas veces soy un poco bocazas y las suelto sin darme cuenta.
8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Si. Observando se aprende mucho más de lo que creemos.
9. Me gusta hablar con datos en la mano.
No tiene que ser siempre así. Hay veces que hace falta tener datos exactos para hablar, pero si lo que vas a hacer es defender una idea tuya propia debes saber desenvolverte.
10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Siempre es bueno saber todos los pasos, pero tengo que reconocer que no siempre espero. Muchas veces anoto ideas o empiezo a escribir cosas importantes y despues los encajo en su lugar. Se que no se debe hacer asi, pero ...
11. Me gusta escuchar a los demás.
Si, pretendo escuchar más que hablar. Ahora, cuando tengo que hablar lo hago muy claro.
12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Si, me cuesta mucho callarme cuando creo que lo que tengo que decir es importante.
13. Me gusta trabajar solo.
A veces si.
14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Si, ya he dicho que soy observadora.
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
A veces, no siempre. Muchas veces cuando hacemos lecturas en lugar de apoyo suelen convertirse en copieteo y no me gusta copiar, prefiero crear.
16. A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Soy muy perfeccionista, pero más que invertir tiempo en hacerlas lo invierto en pensar y tener muy claras las ideas que hay que desarrollar. Lo demás despues se hace practicamente solo.
17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores.
Puede ser. Hay que pensar en las posibles causas y consecuencias, pero que sean posibles no quiere decir que realmente lo sean.
18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Claro. Siempre hemos visto, sobre todo en cursos inferiores, que hay alumnos/as que son favorecidos por profesores, bien por su forma de ser, bien por su forma de actuar... Pero no creo que eso deba influenciar en una nota.
19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
No tiene que ser todo tan formal. Es cierto que negociamos como queremos que sea el trabajo pero somos cosncientes de que hay muchos factores que nos pueden llevar a cambiar de idea y modificar el estilo del trabajo.
20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Si, siempre me ha gustado, desde pequeña.
21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
A nadie le gusta trabajar y hacer un esfuerzo en crear algo y que despues no sirva. Por eso busco el sentido a las tareas que nos mandan.
22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
No, no las hago inmediatamente. No por correr se hacen mejor.
23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Me gusta pensar si esas ideas y sueños son realizables y en qué modo se podrian realizar.
24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
No solo de las negativas y no de todas las negativas. La verdad es que siempre estamos aprendiendo, pero no todos aprendemos lo mismo de un mismo hecho, sea negativo o positivo.
25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Si, soy muy pensativa.
26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Si, me gusta que mis compañeros tengan las ideas claras, despues llega la negociacion...
27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…
Si, redactar es muy sencillo, es pasar a escrito lo que has enconntrado. Lo interesante es decubrir cosas nuevas.
Organización:
Es un sistema de actividades coordinadas formado por dos o mas personas, donde la cooperación entre ellas es esencial para la existencia de la organización. Para poder hablar de organización tiene que haber personas que se entre las cuales fluya una buena comunicación y las cuales estén dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo común.
Educación:
Para definir educación vendría buen aquello que dijo Aristóteles de..."La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."
Esta definición tan poética nos viene a mostrar que la educación no se basa unicamente en la transmisión de unos conocimientos, sino que es algo más. La educación es un proceso que dura toda la vida, en la que las personas, además de conocimientos adquirimos una serie de costumbres y valores imprescindibles para que se de el proceso de socialización.
A través de la educación se adquieren tambien una serie de habilidades sociales que producen una serie de cambios evolutivos en la persona, que bien puede ser para toda su vida o por un periodo determinado.
Supongo que pensareis que este blog podría estar mucho mejor editado, pero es mi primer blog y lo estoy haciendo lo mejor posible.
Espero que encontreis datos de utilidad sobre la organización y gestión de centros educativos, pues este blog ha sido creado para dicha asignatura de la Licenciatura de Pedagogía.
